從萬(wàn)達長(cháng)白山項目的宣傳策劃到產(chǎn)品經(jīng)理，楊哲總有各種奇思妙想。探秘森林、踏雪徒步，打造出化石發(fā)現之旅，首創(chuàng )森林高空項目，他活成了年輕人向往的樣子。
楊哲（左一）帶孩子們體驗酒店化石之旅
茨威格在《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》中寫(xiě)道：一個(gè)人生命中最大的幸運，莫過(guò)于在他的人生中途，即在他年富力強的時(shí)候，就發(fā)現了自己的使命。
楊哲，就是一個(gè)無(wú)比幸運的年輕人，他不僅找到了自己的使命，還在萬(wàn)達將它一步步實(shí)現。
從萬(wàn)達長(cháng)白山項目的宣傳策劃，到才思泉涌的產(chǎn)品經(jīng)理，楊哲不僅打造出各種讓人眼前一亮的文旅產(chǎn)品，還活成了年輕人向往的樣子。
這個(gè)萬(wàn)達人，有點(diǎn)不一樣
眾所周知，萬(wàn)達以其超強的執行力、嚴格的軍事化管理著(zhù)稱(chēng)，在很多人眼里，萬(wàn)達人就是一絲不茍、認真嚴肅、謹慎鉆研的代名詞。
楊哲，就不那么“萬(wàn)達”。
他喜歡攝影、寫(xiě)詩(shī)，他喜歡仰望星空、探秘森林，他喜歡天馬行空、縱情馳騁。
也正是這樣的性格，讓這個(gè)山西小伙兒，一畢業(yè)就留在了長(cháng)白山，一扎就是十幾年。而留在長(cháng)白山，也讓他跟父母產(chǎn)生了分歧。
父母都是老師，自己本碩都就讀于985高校的中文系，進(jìn)體制當個(gè)老師，既不難實(shí)現又符合父母預期。但楊哲清楚，這不是他想要的。他喜歡親近大自然，他喜歡在讀萬(wàn)卷書(shū)之后再行萬(wàn)里路。
在長(cháng)白山，楊哲（前排中）實(shí)現了工作和興趣的完美結合
當長(cháng)白山萬(wàn)達國際度假區的機會(huì )出現在他面前時(shí)，他看到了工作和興趣完美結合的可能性。
小時(shí)候，父母和老師對楊哲都很“縱容”。楊哲會(huì )因為某天早晨能觀(guān)測到水星，跟老師請一上午假；也會(huì )因為想看日全食，帶著(zhù)班主任去外地觀(guān)測。
這種對大自然的熱愛(ài)和向往，牽引著(zhù)他來(lái)到長(cháng)白山。盡管此前從沒(méi)想過(guò)要留在東北，盡管父母依然希望他回山西當個(gè)語(yǔ)文老師，但他還是毅然來(lái)到長(cháng)白山萬(wàn)達國際度假區工作。
熱愛(ài)里迸發(fā)出一個(gè)個(gè)奇思妙想
來(lái)到長(cháng)白山工作后，他會(huì )在晚上12點(diǎn)，只身一人深入幾萬(wàn)平方米的森林，架起機器、拍攝星空，感受浩瀚星空下只身一人的渺小與孤寂；他會(huì )觀(guān)察森林中被老鷹吃剩的貓頭鷹尸體，感受自然法則、生命輪回；甚至連辦公樓前佇立的一只鳥(niǎo)，也能吸引他拿起相機拍攝很久。
無(wú)論是做長(cháng)白山文旅產(chǎn)品的宣傳，還是打造新產(chǎn)品，楊哲似乎都能做出別人做不出的創(chuàng )新。他說(shuō)，也許就是因為喜歡吧，喜歡就會(huì )不自覺(jué)地去觀(guān)察、去感受、去發(fā)掘。
楊哲（右一）帶領(lǐng)客人徒步冰雪
楊哲給孩子講解化石的形成
楊哲曾全力打造一款營(yíng)地教育產(chǎn)品，在家長(cháng)帶孩子來(lái)長(cháng)白山玩時(shí)，他帶著(zhù)孩子們夏天進(jìn)森林、冬天踏冰雪，帶孩子認植物、撿松果、看星空，他想把他兒時(shí)感受到的自然的美好，都傳遞給孩子們。
楊哲說(shuō)，現在年輕人都在求穩定，是因為教育和工作脫節，是因為年輕人也不知道自己熱愛(ài)什么。但是，自然教育卻提供了另一種可能性。“自然教育、營(yíng)地教育是沒(méi)有圍墻的學(xué)校，是沒(méi)有邊界的教育，它培養孩子獨立的性格、找到內心的熱愛(ài)。”
楊哲帶客人深入雪季森林
源于熱愛(ài)，楊哲總能在工作中擺脫倦怠，不斷找到新鮮感和創(chuàng )新的靈感，而他的使命，也從出色地完成工作本身，過(guò)渡到希望能幫助更多的孩子找到自己。
在負責長(cháng)白山文旅產(chǎn)品研發(fā)時(shí)，楊哲發(fā)現，長(cháng)白山片區的旅游產(chǎn)品，早就已經(jīng)卷成了“麻花”，同質(zhì)化、模式化，沒(méi)有驚喜、沒(méi)有挑戰。
在日復一日的工作中找到新鮮感，是楊哲對自己的要求。憑借著(zhù)新鮮感，他研發(fā)出了讓人耳目一新的產(chǎn)品。
一個(gè)愛(ài)好引出一系列創(chuàng )新產(chǎn)品
去年10月的一天，一位營(yíng)地指導員來(lái)到萬(wàn)達酒店，為即將到來(lái)的冬令營(yíng)活動(dòng)準備課程，突然，指導員指著(zhù)身邊的墻壁石磚說(shuō)：“這個(gè)墻上好像有個(gè)心形。”
這個(gè)不足3cm大小的心形，大家都以為只是石磚上的普通花紋。
但楊哲卻覺(jué)得事情沒(méi)這么簡(jiǎn)單，因為他平時(shí)有采集和收集化石的愛(ài)好，一番觀(guān)察后，他基本確定這是一個(gè)海膽。
酒店的石材上出現了海膽？這是巧合嗎？
楊哲立刻發(fā)動(dòng)“大家來(lái)找茬”，從前臺到大堂，從餐廳到宴會(huì )廳，每個(gè)人都像趕海一樣，逐漸發(fā)現了各種各樣的海洋生物：有腹足綱的各種螺類(lèi)，雙殼綱的各種貝類(lèi)，還有珊瑚、苔蘚蟲(chóng)和棘皮動(dòng)物。
經(jīng)過(guò)一番研究，楊哲終于查清了緣由。原來(lái)，長(cháng)白山萬(wàn)達錦華度假酒店采用的這種天然石材，來(lái)自地中海溫暖的淺海。根據化石生物推斷，這些生物群已經(jīng)存在6500萬(wàn)年了。
于是，楊哲立刻考察了度假區其他酒店，竟然都能發(fā)現化石群落！
楊哲開(kāi)始思考，這些化石群落，不僅稀有，還充滿(mǎn)了趣味，可以怎么用起來(lái)呢？
他想到了自己小時(shí)候對化石的癡迷，一個(gè)大膽的想法產(chǎn)生了：做一個(gè)親子產(chǎn)品，家長(cháng)帶孩子入住酒店，可以參觀(guān)“化石博物館”，科普知識。
于是，一個(gè)新項目誕生了：“新生代化石發(fā)現之旅——酒店里的遠古來(lái)客”，不僅會(huì )給孩子科普講解，還能讓孩子參與實(shí)踐觀(guān)察和化石發(fā)掘。
一個(gè)偶然發(fā)現促成了一個(gè)新產(chǎn)品
這個(gè)產(chǎn)品，不僅在冬季為游客提供了滑雪之外的配套體驗服務(wù)，還可以全年運營(yíng)；不僅豐富了游客的體驗，甚至有些游客為了看化石，在酒店多住一天，大大提升了酒店的經(jīng)營(yíng)收入，還通過(guò)“天然石材”這一標簽實(shí)現了酒店的差異化。
從這件事里，楊哲找到了靈感，又創(chuàng )新了一系列產(chǎn)品：
在長(cháng)白山萬(wàn)達威斯汀度假酒店，他研發(fā)了“中生代化石發(fā)現之旅”；
在長(cháng)白山營(yíng)地教育中，他首創(chuàng )了森林高空項目，帶著(zhù)孩子們爬上樹(shù)，俯瞰森林的全貌，感受靜謐夜空下大自然的震撼；
在長(cháng)白山漂流項目中，他在旅程中融入水生植物、水生動(dòng)物的觀(guān)察，給孩子們講解在地文化。
楊哲說(shuō)，他并不是天生擅長(cháng)創(chuàng )新，有段時(shí)間，他也感到倦怠，那時(shí)候，“我感覺(jué)自己拍不出照片了”，但是，“要自己想辦法找新鮮感”。
他想的辦法，就是用心觀(guān)察、體驗，保持孩子般的好奇心和想象力。楊哲說(shuō)：“也許，當我們換一個(gè)角度去看平常的事物，每一天都會(huì )充滿(mǎn)新奇和驚喜。”